Las ciencias naturales y sociales y su relación con los cambios técnicos
- 11 oct 2022
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T1 clase martes 11 de octubre
Los palos y las piedras fueron las primeras armas que utilizó el ser humano hace
más de un millón de años. Muchos miles de años después, empezó a frotar y
golpear piedras y palos para crear instrumentos y armas que cumplían mejor con
su función.
Al principio, debieron ser golpes burdos, cuyos resultados eran impredecibles, pero
después, debido a constantes cambios técnicos, desarrolló técnicas que le permitieron
crear herramientas que podrían considerarse cuchillos, hachas
o puntas de flecha.
Un cambio técnico es el que se da en los gestos técnicos con que se usan las herramientas,
en los procedimientos de producción, o en la aplicación de herramientas,
máquinas o instrumentos de modos distintos.
El principal motivador de los cambios técnicos suele ser la búsqueda por satisfacer mejor las necesidades y los intereses de un grupo social.
Para seguir con nuestro ejemplo, el desarrollo de armas e instrumentos con filo permitió
al humano primitivo defenderse de los depredadores y, con el tiempo, incorporar carne
animal a su dieta, de manera más continua, además de aprovechar mejor piel y huesos.
Esto permitió que los grupos humanos se extendieran a nuevos territorios, donde
surgieron necesidades que debieron satisfacerse mediante la acumulación continua
de cambios técnicos.
Por ejemplo, al asentarse en llanuras, lejos de fuentes naturales de agua, tuvieron que
transportar esta en vasijas, después debió surgir algún rudimentario esfuerzo por desviar
el curso de los ríos, o acumular el agua que se precipitaba en lluvias y tormentas.
La sucesión de constantes cambios técnicos llevaría a obras magníficas como la
construcción de acueductos, o el desarrollo de sistemas de tuberías y drenajes.
En este mismo sentido, la construcción de los acueductos romanos no hubiera sido
posible de no haberse dado avances importantes en la ingeniería y las matemáticas.
Ambos permitieron soportar los canales que conducían el agua mediante arcos que les
daban estabilidad y, a la vez, reducían la cantidad de material empleado.
De esta manera, los cambios en las necesidades sociales y los avances en las ciencias
naturales posibilitan e impulsan los desarrollos tecnológicos mediante mejoras
técnicas continuas.
La resignificación y el uso de los conocimientos
Las paredes de tu escuela y de tu casa suelen ser verticales. Los techos horizontales,
pero con una muy ligera inclinación para permitir el desagüe de la lluvia. Sin
embargo, en lugares donde la precipitación es cuantiosa, o donde cae nieve, es común
ver techos llamados de dos aguas, que evitan la acumulación de agua o nieve.
Este tipo de construcción ha sido producto de la evolución constante de las técnicas
de construcción, adaptadas a las necesidades humanas en cada entorno.
La forma y los materiales de construcción de las casas que habitamos son producto
de la evolución de muchos conocimientos y prácticas en distintos campos del saber.
A este fenómeno del uso y aprovechamiento en un campo, de los conocimientos
adquiridos y desarrollados en otro campo, se le denomina resignificación
de conocimientos.
Por ejemplo, los avances de la metalurgia han permitido el uso de materiales
más ligeros, como el aluminio, en ventanas y en algunos elementos estructurales
Por otra parte, los avances en la termodinámica, una rama de la física que estudia
el calor, han llevado al desarrollo de materiales que permiten conservar de mejor
manera la temperatura en el interior de las casas y los edificios.
ACTIVIDAD:
Para ampliar el concepto de la resignificación de conocimientos, toma el ejemplo de un automóvil. Completa el cuadro con cinco productos empleados en un automóvil moderno. Escribe el producto, el área del conocimiento en que se basa y la resignificación
del conocimiento en la nueva área. Sigue el ejemplo:
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